plekken waar ruimte is voor verschillende spelsoorten, van rustig voor je uitkijken tot rennen en klauteren, van zoeken naar wormen tot bouwen van hutten.

een avontuurlijk terrein door toepassing van beplanting en hoogteverschillen waardoor er afwisseling ontstaat tussen open plekken en beschutting, zon en schaduw, warm of koel.

plekken die ontstaan vanuit een samenwerking; In de planvorming werk ik graag samen met de eindgebruikers; de kinderen. Maar ook pedagogisch medewerkers, leraren, ouders en omwonenden kunnen mee-ontwerpen, bouwen en beheren. Zo ontstaan er nieuwe contacten en een plek die van iedereen is en waar iedereen zich thuis voelt.

plekken waar ook voldoende uitdaging is voor kinderen met een beperking, waarbij ruimte is voor samenwerking.

verandering met de tijd, met een goede vaste structuur en voldoende los materiaal ontstaat ruimte voor eigen invulling. De fantasie van kinderen is eindeloos; een boomstam kan de ene dag een schip zijn en de volgende een beer.

plekken die passen in hun omgeving, zowel qua vormgeving als beplantingskeuze; ik kies zoveel mogelijk voor inheemse beplanting, passend bij de grondsoort waardoor de plek ook aantrekkelijk wordt voor dieren, van vlinders en bijen tot egels en vogels.

daarnaast mag er in elk seizoen wat te beleven zijn; of het nou zachte blaadjes, vrolijke bloemen of lekkere vruchten zijn. Alle zintuigen mogen worden geprikkeld (ja, ook met prikkels…)

plekken die met aandacht beheerd worden, met een team van vrijwilligers onder leiding van een ervaren hovenier.